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«Ordubeteko irtenaldiak hobetuko du umeen egoera, baina ez da nahikoa izango»

21/07/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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«Ikertu dezagun nola dauden haurrak itxialdian, oso egoera berezia da eurentzat»

21/07/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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¿Cómo viven los niños y niñas el confinamiento?

21/07/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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«Oso krisi ‘adultozentrikoa’ dabil izaten hau»

21/07/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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Kaiola barruko jolasak

21/07/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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«Haurrei ezin zaie eskatu bete ezin dituzten neurriak hartzeko»

21/07/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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Eskola sozializatzeko eta inklusioa lortzeko tokia ere bada

21/07/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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La escuela es mucho mas que el sitio donde se imparte contenidos

21/07/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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Sindemiari erantzun bateratua ematearen garrantzia

21/07/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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«Umeek nolatan egiten dituzte hain ondo gauzak? Zer beldur klase sartu diegu barruan?»

21/07/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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21/07/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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21/07/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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21/07/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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21/07/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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25/03/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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09/02/2022 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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19/10/2021 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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01/07/2021 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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20/06/2021 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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La pandemia desde una mirada infantil

21/04/2021 / 21/07/2022 by 2klik | Leave a Comment
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Diagnóstico y propuestas de intervención sobre el bienestar, desigualdades y necesidades
Proyecto financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación a través de la convocatoria 2020 de ayudas a Proyectos de I+D+i
REF: PID2020-119011RB-I00/AEI/10.13039/501100011033
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